En què consisteix el Pla TAC de centre?

Primer de tot, comentar que, segons la XTEC (Xarxa Telemàtica Educativa de Catalunya) el Pla TAC (Pla de Tecnologies per a l’Aprenentatge i el Coneixement) és un instrument per a l’administració de les tecnologies al centre docent, és a dir, on es recullen les característiques actuals del centre en relació a les TAC, es defineixen els objectius i es planifiquen les actuacions que es duran a terme pel que fa als aspectes organitzatius, didàctico-pedagògics i curriculars.

En el Pla TAC la presa de decisions es realitza a partir de la responsabilitat compartida en diferents àmbits: equip directiu, coordinació pedagògica, coordinador/a TAC o comissió TAC, caps de departaments en el cas dels Instituts, consell escolar, AMPA, etc. És a dir, que la concepció i l’aplicació del Pla es va elaborant i gestionant per tal d’involucrar tota la comunitat educativa però la funció de l'equip directiu és clarament de lideratge i d'impuls de tot el procés.

L'aplicació d’aquest Pla permet efectuar un diagnòstic del centre al voltant dels cinc temes següents, per a cadascun dels quals s'han considerat tres àmbits de referència (aula, centre i entorn):

1. Estratègia, lideratge i gestió.
2. Usos curriculars.
3. Competència digital docent.
4. Seguiment, avaluació i millora.
5. Infraestructures i serveis digitals.

Seguidament, dir que personalment considero que el Pla TAC sí que és necessari i important pel centre. Actualment podem veure com cada vegada més i més ràpid s’introdueixen les TIC (Tecnologies de la Informació i la Comunicació) a les escoles i dels instituts, i no només des del punt de vista pedagògic sinó també pel que fa a l’organització de centre. Però és necessari que hi hagi un instrument o una eina que ens ajudi a regular, planificar i organitzar aquesta incorporació de les tecnologies. Per aquest motiu penso que incorporar el Pla TAC en el projecte educatiu de centre pot servir per facilitar la planificació i el funcionament d’aquest en referencia a les TIC de manera que aquest procés es desenvolupi de forma harmònica.

Finalment, vull destacar la diferencia entre el Pla TAC i el Pla TIC. Segons Jordi Adell un Pla TIC és “ponernos más o menos de acuerdo todos sobre qué vamos a hacer con las TIC en el cole para remar en la misma dirección y que nadie se quede en tierra. Empezaremos por averiguar dónde estamos y luego definir dónde queremos llegar. Es evidente que si no sabemos dónde vamos podemos terminar en cualquier sitio. Naturalmente hace falta conocer bien las TIC y saber qué se puede hacer con ellas. Y estar dispuesto a cambiar prácticas. Si no, el plan no hace ninguna falta”. 

Per tant, la diferencia és que el Pla TIC es refereix a introduir i utilitzar les tecnologies en el centre (només com a simples eines) i el Pla TAC, en canvi, es refereix a posar les tecnologies al servei d’una millora en els processos d’ensenyament – aprenentatge, d’avaluació i d’organització i emprar les TIC com agent de canvi metodològic a l’entorn, al centre i a les aules educatives.

Webs utilitzades:

• http://xtec.gencat.cat/ca/centres/projeducatiu/platac/
• http://educacio.gencat.cat/documents/IPCNormativa/DOIGC/PEC_Tecnologies_aprenentatge.pdf
• http://elbonia.cent.uji.es/jordi/2011/06/12/el-plan-tic-o-tac/